RESULTANTEN FRÅN PISA 2025 kom idag. Den visade att svenska 15-åringars läsförståelse hade försämrats kraftigt. I en gemensam debattartikel med Läsrörelsen och Svensk biblioteksförening vill vi uppmärksamma vuxnas betydelse för läsningen och FNs läskunnighetsdag.
DEN 8 SEPTEMBER KL 19 är det återigen dags för en magisk timme läslust. Read Hour är en landsomfattande manifestation för att stärka läsandet och drivs i Sverige av Läsrörelsen. Lärarstiftelsen är stolt samarbetspartner tillsammans med Svenska Akademien och Svensk biblioteksförening.
VAD: Read Hour
NÄR: tisdag 8 september kl 19
VAR: Valfri plats
SEGERSTEDTINSTITUTET vid Göteborgs universitet ger under hösten kursen Kontroversiella frågor i klassrummet, skolans demokratiuppdrag och empatisk nyfikenhet i samarbete med Lärarstiftelsen. Intresset för kursen om 7,5 högskolepoäng har mycket stort i lärarkåren. Lärarstiftelsen har därför beslutat att finansiera en extra omgång av kursen som startar till våren.
LÄSNING ÄR EN AV DE viktigaste nycklarna till ett rikt liv. Läsningen utvecklar språk, fantasi och kritiskt tänkande. Genom läsning stärks vår förmåga att förstå andra människors erfarenheter och att sätta ord på våra egna. Framför allt ger den barn verktyg att delta i utbildning, arbetsliv och samhällsdebatt. I en tid där vi dagligen möter ett enormt informationsflöde är förmågan att läsa, förstå och värdera texter viktigare än någonsin.
GRATTIS MARINELLA DI GIACOMO som har fått höstens ledarskapsstipendium. Marinella Di Giacomo är lärare tyska och engelska på Västbergaskolan i Stockholm och ordförande för Sveriges Lärares största förening, Riksorganisationen privat sektor. Stipendiet innebär att han får gå ledarskaps- och mentorprogrammet IRMA som pågår under ett år.
VI HAR FÖR FÖRSTA gången anordnat Lärarnas sommarforum. Under tre dagar bjöds 200 lärare från hela Sverige på fördjupade kunskaper inom olika teman och välförtjänt återhämtning på Djurönäset i Stockholms skärgård.
VI PRESENTERAR EN NY RAPPORT ”Beprövad erfarenhet – en kartläggning av begreppet i en nationell och internationell kontext” om hur lärare och huvudmän arbetar med beprövad erfarenhet i skolan. Rapporten visar att många lärare delar och utvecklar erfarenheter kollegialt, men att arbetet ofta sker utan långsiktiga strukturer för dokumentation, granskning och spridning.
DEN FÖRSTA DELEN AV vårt pilotprojekt för att skapa en nationell struktur för lärares beprövade erfarenhet har avslutats – med stor tillfredsställelse hos alla inblandade. Ett 20-tal lärare från olika delar av landet träffades för att stöta och blöta sina erfarenheter. De har lärt sig av varandra – och stärkts i insikten i hur de kan använda sig av beprövad erfarenhet.
SVERIGES STÖRSTA LÄRARSTIPENDIUM har delats ut till fyra lärargrupper! Läs mer om vilka som har fått det och vad de ska göra för pengarna.
